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浙江教师招聘:诸暨教育网关于2019年诸暨市教师招聘172人公告

2019-01-10 17:42:13| 诸暨教育网 点击量:

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一、招聘对象

按招聘岗位分A、B两类招聘对象。

(一)A类招聘对象

同一学历层次首次参加我市行政部门组织的教师公开招聘(校园招聘除外)的2019年应届毕业生,且符合下列条件之一者:

1.全日制本科毕业直接就读研究生的硕士及以上学历对应专业的2019年应届毕业生;

2.普通高校第一批录取的本科对应专业的2019年应届毕业生;

3.全日制本科师范类专业2019年应届毕业生(学前教育、特殊教育专业允许为专科毕业生)。

(二)B类招聘对象

1.本科及以上学历(学前教育岗位允许为专科学历),具有教师资格证书,年龄在30周岁以下(1988年1月10日以后出生)。具备教师系列中级职称及以上任职资格的,年龄可放宽到35周岁以下(1983年1月10日以后出生)。

2.因夫妻两地分居等原因申请调入诸暨任教,且具有本科及以上学历(学前教育岗位允许为专科学历),具有教师资格证,教龄满三年,年龄40周岁以下(1978年1月10日以后出生)的外县市在编在职教师。

凡有下列情形之一者,不宜应聘:

1.国家公务员局《关于做好公务员录用考察工作的通知》(国公局发〔2013〕2号)规定不得将其确定为录用人选的人员;

2.在各类人事考试中曾被有关部门认定有违纪违规行为并尚在禁考期内的人员;

3.现役军人。

二、招聘岗位和数量

本次招聘名额共计172名。

(一)A类

中学和小学共用岗位:信息技术5名、音乐7名、美术7名、体育7名。

中学岗位:语文10名、数学5名、英语6名、历史与社会(含政治、历史、地理)10名、科学(含物理、化学、生物)5名。

小学岗位:小学语文24名、小学数学20名、小学英语2名、小学科学3名、特殊教育1名。

幼儿园事业编制报备员额岗位:学前教育25名。(注:根据《诸暨市机构编制委员会关于同意在公办幼儿园试行编制备案制管理的批复》(诸编[2018]42号))精神,我市试点幼儿园新进人员一律使用事业编制报备员额。新进人员“执行事业单位各项人员管理制度和机构编制实名制管理的有关规定,执行编制使用计划申报核准和公开招聘等制度,在编制使用、人员招聘、干部任用、人员流动、职称评聘、社会保险、工资福利、考核奖励、进修培训、经费保障等各方面与使用事业编制人员实行相同政策,享有同等待遇”。下同)

(二)B类

中学和小学共用岗位:信息技术2名、音乐2名、美术2名、体育2名。

中学岗位:历史与社会(含政治、历史、地理)2名、科学(含物理、化学、生物)2名。

小学岗位:小学语文3名、小学数学3名、小学英语1名、小学科学1名

幼儿园事业编制报备员额岗位:学前教育15名。

三、报名办法

(一)报考资质

报考人员要求政治思想表现好,热爱教育事业,热爱学生,品行端正,遵纪守法;具有履行与招聘岗位职责相适应的职业道德素质、业务知识水平、教育教学能力和身体心理素质。

1.A类小学教育、学前教育、特殊教育等专业报考人员限报对应学段岗位;A类其他专业报考人员可根据专业对应原则自愿选报学段岗位;A类报考人员所学专业未设置岗位的,可选报与所学专业相近的岗位。

2.B类报考人员须按教师资格证书学科报考对应岗位;B类报考人员教师资格证书学科无相应岗位设置的,可选择与教师资格证书学科相近的岗位报考。

(二)报考手续

因制作准考证需现场拍照,报名手续须由报考人员本人现场办理。报考人员应如实填写《诸暨市2019年教师招聘考试报名登记表》(附件1),并携带下列材料办理报名手续。

1.A类:①本人身份证及复印件;②学生证及复印件;③学校证明(附件2,写明籍贯、专业、学历、是否师范类等内容,加盖学校或学校就业部门印章),非诸暨生源考生或所学专业与高校录取专业不一致的考生应提供教育部指定网站的《教育部学籍在线验证报告》(网站地址:中国高等教育学生信息网http://www.chsi.com.cn/),非诸暨生源的高校第一批录取的考生须由学校开具录取入学批次证明;④户口簿及复印件;⑤应届硕士、博士毕业生须随带本科毕业证书及复印件;⑥审核中需要提供的其它材料。

2.B类:①本人身份证及复印件;②毕业证书及复印件;③教师资格证及复印件;④30周岁以上考生需提供中级及以上职称证书原件、复印件;⑤户口簿及复印件;⑥有工作单位的报考人员须经单位同意并在《诸暨市2019年教师招聘考试报名登记表》上盖章;⑦审核中需要提供的其它材料。

3.申请调入的外县市教师:①本人身份证及复印件;②结婚证或户籍证明及复印件;③毕业证书及复印件;④在编在职及教龄满三年相关证明材料(教育行政部门盖章);⑤教师资格证及复印件;⑥因夫妻分居申请调动的,在诸暨一方的单位证明和劳动合同及复印件;⑦审核中需要提供的其它材料。

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(责任编辑:lqj)

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