浙江教师资格证考试：小学美术《强烈的色彩》教学设计

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一、教学目标

知识与技能：了解类似色、对比色的概念，知道类似色、对比色给人的视觉感受，学会用类似色或对比色色调创作一幅色彩画。

过程与方法：通过对艺术作品的观察、分析，了解对比色和类似色在作品中的运用，通过实践练习，提高色彩表达能力。

情感、态度和价值观：感受色彩的魅力，养成热爱大自然的美好情感，提高对色彩的审美能力。

二、教学重难点

重点：了解类似色和对比色的概念，掌握其色彩搭配方法。

难点：运用类似色或对比色创作一幅漂亮的色彩画。

三、教学过程

活动一：激趣导入

PPT展示大自然风景图片，让学生谈一谈自己的感受。并提出问题：在画面中你都发现了哪些颜色?

学生评述自己喜欢的照片，教师小结：有碧蓝的海天相接、有满湖的荷叶成片，还有火红的晚霞、满山耀眼的枫叶，大自然中千千万万的颜色构成美丽的世界，它们五彩缤纷、好不热闹。今天就来认识一下这些动人的颜色，揭示课题《强烈的色彩》。

活动二：描述分析

1.类似色、对比色概念

出示色轮，提问：

①找一找红色和绿色、蓝色和橙色、紫色和黄色分别处于色轮中什么位置?

②它们之间的位置关系是怎么样的?(分别处于180度相对的位置)

③找一找红色和橙色、蓝色和紫色，它们之间的位置关系又是如何的?(处于相邻的位置)

教师总结：色轮里相邻的颜色为类似色，相对的色彩为对比色。

2.类似色、对比色的色彩感受

展示红绿、黄紫、蓝橙双色对比板，提问：对比色给你什么感受?(强烈而耀眼)

展示红橙黄、蓝绿紫类似色搭配色板，提问：类似色给你什么感受?(柔和、悦目)

3.《红色的和谐》的色彩应用

展示《红色的和谐》，提问：

①《红色的和谐》是谁的作品?(马蒂斯)

②作品描绘了什么内容?

③找一找画面运用了哪些颜色?

④给你什么感受?

教师总结：这幅画表现的是一位妇女在餐桌前忙碌的情形，餐桌上放着水果，瓶中所盛可能是甜酒，藤蔓植物花纹均匀地分布在墙面和桌面上。画面大部分为红色，黄色、橙色点缀其中，少量蓝色、黑色穿插。由于红色鲜艳，所以色彩强烈。画面主要为类似色搭配，给人带来一种和谐的感觉。

活动三：示范讲解

教师拿出事先准备好的两个同样的线稿，一个用类似色搭配，一个用对比色搭配。搭配时注意先构思，确定主色调，再选择与其搭配的色彩，可以调节不同色彩面积的大小，使画面色彩丰富有层次。

活动四：实践展评

1.布置练习作业：尝试用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。

2.教师在学生创作过程中巡视指导。

3.学生创作结束后，设置情景让学生自愿展示作品，并通过自评、学生互评和教师点评的方式评价。

活动五：小结作业

1.师生共同总结类似色和对比色的艺术特点，并引导学生要热爱大自然，善于发现生活的美。

2.布置作业：尝试用强烈的色彩搭配房间局部，注意整体的和谐。

四、板书设计

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